文章目录

1 科学推理学习研究的转向

1.1 研究情境从日常事务转向科学问题

1.2 研究焦点从个体内部转向整个学习境脉

1.3 概念内涵从领域一般性转向领域特殊性

2 新科学推理观及其教育价值

2.1 新科学推理观的意涵

2.2 新科学推理观对科学教育的价值

    第一,有望平衡课程,削弱科学方法和内容性知识的霸权地位。

    第二,有望改善教学,提高学生科学思维水平。

    第三,有望改进评价,促成学生科学推理能力发展。

3 结语

文章摘要:受科学知识论和学习观演变的影响,科学推理学习研究情境从日常事务转向科学问题,研究焦点从个体内部转向整个学习境脉,科学推理的基本内涵从领域一般性转向领域特殊性,并形成了新的科学推理观。新科学推理观对改进课程、教学和评价具有重要教育价值,它强调自然科学主要使用六种类型的推理,每种类型的推理依赖于一套领域特殊的本体性知识、程序性知识和认识性知识,科学推理在不同分支学科之间存在共性。

文章关键词:

论文分类号:G322;G521